李老先生耐心指导：“起笔不要太用力，轻轻按下去即可；行笔要保持中锋，力道均匀；收笔时慢慢回锋，不要突然提笔。”他一边说，一边用手指点着宣纸，“你看这条横画，起笔太重，显得僵硬；这条行笔力度不均，中间细两端粗，都要改进。”
萧灵月按照指导反复练习，手指酸了就稍作休息，然后继续。渐渐地，她画出的横画越来越平稳，起笔收笔也越来越自然，进步十分明显。
“不错，有悟性！”李老先生赞许道，“接下来我们练习简单的汉字，从‘一’字开始。”
萧灵月拿起毛笔，认真地写了一个“一”字，虽然还不够完美，但已经平稳流畅，透着几分力道。
“很好，”李老先生点点头，“接下来练‘二’字，上面的横画短，下面的横画长，间距要均匀，上紧下松。”
萧灵月按照要求练习，一开始两个横画长度相近，间距也不均匀，但经过几次练习后，渐渐掌握了要领，写出的“二”字越来越规范。
之后，她又练习了“三”“十”“人”等简单汉字，李老先生在一旁不断指导：“‘三’字三个横画，上短中次长下最长，间距均匀；‘人’字撇画舒展，捺画厚重，交点要在中上部……”
萧灵月牢记要领，反复练习，不知不觉间，写出的汉字越来越有韵味，笔锋也渐渐灵活起来。她发现，练习书法时，心会变得格外沉静，所有的杂念都烟消云散，只剩下笔尖与宣纸的摩擦，墨汁晕染的清香。
“书法不仅是写字，更是修心，”李老先生看着她专注的样子，缓缓说道，“在笔墨之间，能培养你的专注力和耐心，也能让你感受汉字的魅力，体会传统文化的博大精深。”
萧灵月点点头，深有体会。练习了几个小时后，她已经能熟练写出不少简单汉字和词语，看着宣纸上自己的作品，心中满是成就感。
离开书法区，萧灵月又在艺术老师的带领下来到雕塑区。这里的地面铺着防滑地垫，空气中弥漫着陶土的湿润气息。架子上摆放着陶土、石膏、大理石等材料，旁边陈列着许多雕塑作品：憨态可掬的小狗歪着头，眼神灵动；小女孩的肖像雕塑笑容灿烂，神态逼真；抽象作品用扭曲的线条和不规则的形态，传递着独特的艺术感悟。
“雕塑是三维空间的艺术，通过塑造形态来表达情感和思想，”艺术老师拿起一块柔软的陶土递给她，“陶土容易塑形，很适合初学者。你先想一想想要捏什么，在脑海中勾勒出它的样子，再动手创作。”
萧灵月接过陶土，感受着它的湿润柔软，指尖按压时还能感受到细腻的颗粒感。她想了想，决定捏一只小兔子——毛茸茸的样子，一定很可爱。
她先将陶土分成几部分，取最大的一块揉成椭圆形，作为小兔子的身体；再取一块稍小的揉成圆形，粘在身体上方做头；然后用两块细长的陶土捏出兔子的长耳朵，轻轻粘在头上，用手指将耳朵边缘捏得圆润；接着用黑色陶土捏出两颗小小的眼睛，红色陶土捏出小巧的鼻子和嘴巴，粘在脸上；最后捏出短短的尾巴和四肢，粘在身体相应的位置。
“小兔子的耳朵可以再长一点，更显可爱，”艺术老师在一旁指导，“眼睛可以再大一点，神态会更灵动，身体比例要协调，头不要太大，四肢要短小粗壮。”
萧灵月按照老师的建议不断调整，手指沾满了陶土也毫不在意，全身心投入到创作中。半个多小时后，一只憨态可掬的小兔子终于完成了：长长的耳朵竖在头上，圆圆的眼睛亮晶晶，红红的鼻子小巧玲珑，身体圆润，四肢短小，看起来栩栩如生，让人忍不住想摸一摸。
“太可爱了！你很有创造力和动手能力，”艺术老师赞许道，“这只小兔子形态逼真，细节也很到位，非常棒。”
萧灵月小心翼翼地将小兔子放在架子上晾干，打算之后再给它涂上颜色。看着自己亲手捏的雕塑，她心中满是喜悦，原来用双手创造立体的艺术，是如此有趣。
最后，萧灵月来到了摄影区。这里摆放着各式相机、镜头、三脚架等器材，墙角的背景架上挂着各色背景布，道具架上整齐排列着鲜花、书籍、玩偶、复古摆件等，方便创作者搭配场景。
一位年轻的摄影老师走了过来，他身着黑色外套，脖子上挂着一台相机，看起来专业又干练。“摄影是用光影记录生活，表达情感的艺术，”他笑着介绍，“通过相机，你可以捕捉转瞬即逝的美好，将那些珍贵的瞬间永远定格。今天我教你一些基础的摄影技巧。”
摄影老师先给她讲解相机的基本结构和操作：“这是镜头，负责捕捉光线；这是快门，控制曝光时间；这是光圈，调节进光量；这是感光度，决定相机对光线的敏感度。”他一边说，一边操作相机，让萧灵月直观了解每个部件的功能。
接着是构图技巧：“构图是摄影的灵魂，常见的有中心构图、三分法构图、对角线构图、框架构图等。中心构图将主体放在画面中央，突出重点；三分法构图将画面分成九宫格，主体放在交点或线上，画面更平衡；对角线构图能增加动感；框架构图用周围物体形成框架，突出主体。”
摄影老师一边讲解，一边用相机示范，让她清楚看到不同构图的效果。之后又教她如何根据光线条件调节快门、光圈和感光度：“光线充足时，用较快快门、较小光圈、较低感光度，照片会清晰细腻；光线较暗时，用较慢快门、较大光圈、较高感光度，增加进光量，但要注意防抖，避免照片模糊。”
萧灵月认真听讲，时不时提出疑问，摄影老师都耐心解答。讲解完毕后，她接过一台轻便的数码相机，按照老师教的方法开始尝试。
她选择了一束粉色玫瑰作为拍摄主体，搭配淡粉色背景布，运用三分法构图，将玫瑰放在九宫格的交点上，调节好快门、光圈和感光度后，轻轻按下快门。“咔嚓”一声，一张清晰明亮的照片便拍好了。查看照片时，萧灵月惊喜地发现，玫瑰的细节清晰可见，花瓣的纹理、露珠的光泽都被完美捕捉，背景虚化自然，主体突出。
“拍得很好！”摄影老师赞许道，“光线控制得不错，构图也很合理。再试试其他道具和构图方法。”
得到鼓励，萧灵月信心大增。她又选择了书籍、玩偶等道具，尝试了中心构图、对角线构图等不同方法，拍了许多照片。摄影老师在一旁不时指导：“这张照片光圈可以再调大一点，背景虚化会更自然；这张用对角线构图，增加画面动感；拍摄时手要稳，避免相机抖动。”
萧灵月不断调整拍摄参数和构图，拍出的照片越来越美观。她发现，摄影不仅能记录美好，还能让她学会观察——观察光线的变化，物体的形态，细节的美感，在按下快门的瞬间，将这些美好永远留存。
不知不觉，一天的时间悄然流逝。萧灵月在艺术室里体验了国画、书法、雕塑和摄影四种艺术形式，每种形式都让她感受到了不同的美：国画的笔墨意境，书法的笔墨神韵，雕塑的立体生动，摄影的光影定格。她手中拿着自己画的梅花图、写的书法作品、捏的小兔子雕塑，相机里存满了亲手拍摄的照片，心中满是成就感和喜悦。
离开艺术室时，夕阳西下，余晖洒在古色古香的建筑上，给屋顶和门窗镀上了一层金色的光芒。艺术老师送她到门口，微笑着说道：“艺术是无止境的，今天你只是接触了皮毛，还有更多知识和技巧等待你去探索。希望你能保持对艺术的热爱，坚持学习，在艺术的世界里绽放属于自己的光彩。”
萧灵月点点头，眼中闪烁着坚定的光芒：“谢谢艺术老师，我一定会的。以后我会经常来这里学习，不断提高自己的艺术水平。”
她向艺术老师和李老先生等道别后，转身离开。回头望了一眼艺术室，心中满是不舍与期待。她知道，这里将是她未来的精神乐园，她会在这里不断学习、成长，在艺术的世界里探索更多奥秘，创造出更多优秀的作品，用笔墨、光影、形态，表达对美的热爱与追求。
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